“101计划”是拔尖人才培养的内涵建设的一个深化，是对高校建设与人才培养的双重推动。
一是叙述务实。经济文章即不是华丽辞藻的文学作品，也不是经济词汇形式主义的堆砌。大多数经济文章的语言需要平实，设身处在国情民情实情的场景之中，内容多是或者要推广、或者要纠正、或者要谋划的经济之实事，言之有物。读者希望读到什么样的经济文章呢？要写青少年们憧憬未来人生事业的事，要写中老年群体曾经经历过的事，要写大众关心和期盼这个国家前景的事，更要写有关他们就业、创业、收入和生活的平常、艰难、奋斗和过着觉得幸福日子的事。
随着人工智能渗透到经济社会的方方面面，AI人才的前端培养也愈加重要。
日前，教育部高教司组织的人工智能领域“101计划”工作推进会暨指导委员会第二次工作会议召开。会议成立了人工智能领域“101计划”建设委员会，建设委员会来自15所高校、2家科研机构、3家企业和2家出版社。
“101计划”在哪些领域开展？15所高校又有哪些具体培养计划？
“101计划”是什么
加强基础研究是建设科技强国和教育强国的关键要素。“101计划”的名称，源于计算机语言的基础是0、1组成的二进制数。
2021年12月，“101计划”率先在计算机领域启动。该计划从基础着手，着眼教育教学基本规律，聚焦基础要素，着力培养拔尖创新人才。从试点的计算机领域，向基础学科和新工科、新农科、新医科、新文科等关键领域铺开。
以计算机领域为例，计划围绕课程、教材、师资团队和实践项目等四方面展开，建设12门核心课程，形成涵盖110多个模块、650多个关键知识点的核心课程知识图谱。
“我们会将优秀建设经验和模式推广到更多基础学科和急需紧缺领域，逐步提高各专业类覆盖率，为构建高质量人才培养体系提供有力支撑。”教育部高等教育司负责人此前表示。
2023年4月，教育部在计算机“101计划”探索基础上，启动数学、物理学、化学、生物科学、基础医学、中药学、经济学、哲学等领域的基础学科系列“101计划”。
核心课程建设是深化基础学科人才培养改革的重中之重。上述教育部高等教育司负责人介绍，基础学科系列“101计划”将在每个领域重点建设10门左右核心课程，着力建设一批有高阶性、创新性和挑战度的一流核心课程，以提升基础学科拔尖创新人才培养质量。
而本次人工智能领域“101计划”首批确定了15门主干核心课程（AI基础的主体核心课程）、10门核心课程拓展（面向场景和系统应用的前沿课程）、2门综合实验课程（实践动手能力培养）。
中国教育科学研究院高等教育研究所副研究员饶燕婷在接受媒体采访时表示，“101计划”是拔尖人才培养的内涵建设的一个深化，是对高校建设与人才培养的双重推动。其中，课程建设其实是一个人才培养的核心，把课程建好了，教育教学的水平明显地提高。“‘101计划’实施的时候，最有意思的一点就是它汇聚了目前国内在这个学科领域顶尖的专家学者名师，共同研发课程，因此能够确保课程的这种领先性、先进性。”
入选高校有何特点
近年来，大数据、人工智能、区块链、云计算、5G等新一代信息技术的加速创新，推动了以数字经济为发展趋势的变革浪潮。在教育部推进新工科建设以来，以人工智能为代表的专业增设火热推进。在2018年新设人工智能专业以来，我国共有535所（含2所重复备案高校）普通高校成功备案人工智能本科专业。
根据高等教育专业评价机构软科今年6月发布的“2024软科中国大学专业排名”，人工智能专业排名中，被评估为A+类学科的院校共有10所，分别是清华大学、上海交通大学并列第一，南京大学排名第三，西安电子科技大学排名第四，浙江大学和中国科学技术大学并列第五，电子科技大学排名第七，华中科技大学排名第八，东南大学排名第九，哈尔滨工业大学排名第十。
另外还有43所高校被评估为A类专业，包括西安交通大学、西北工业大学、北京大学、北京航空航天大学、中南大学、中山大学、四川大学、复旦大学、北京理工大学、同济大学等。
本次入选人工智能领域“101计划”建设委员会的15所高校分别是：西安交通大学、清华大学、北京大学、北京航空航天大学、北京理工大学、北京师范大学、北京邮电大学、上海交通大学、复旦大学、同济大学、浙江大学、南京大学、哈尔滨工业大学、中国科学技术大学、湖南大学。
可以发现，15所高校都在软科上述A+和A类榜单之中。
排在第一的清华大学，在4月27日正式成立清华大学人工智能学院，由计算机科学最高奖“图灵奖”得主、中国科学院院士姚期智担任该学院院长。姚期智介绍，清华人工智能学院重点布局“人工智能核心基础理论与架构”与“人工智能+X”两个重点方向。清华大学校长李路明表示，学校将建设100门人工智能赋能教学试点课程，并为每一位2024级新生配备“AI成长助手”。
并列第一的上海交通大学，于4月揭牌成立了人工智能学院，并在6月宣布将于2024年以人工智能（拔尖英才试点班）为招生专业首次进行本科招生。本科阶段符合条件者全部纳入致远工科荣誉计划与国智计划，实行本研贯通培养。上海交通大学校长、中国科学院院士丁奎岭在7月的一场论坛上表示，人才培养是大学唯一不可替代的功能。换句话说，大学人才培养的中心位置并不会因为新技术的加入而发生根本性的变化。
他称，现在大家也都有共识，人工智能会推动大学人才培养的变革，反过来优秀的人才也会推动人工智能更高质量地发展。所以他认为，谁能把AI和HI（Human intelligence）结合好，在办学中更深刻认识人工智能、运用人工智能、发展人工智能，谁就更可能成为下一个世界高等教育和人才的中心。
而理工科见长的中国科学技术大学，也在今年6月成立人工智能和数据科学学院，并直接面向普通高考招收人工智能专业，成绩优异的同学也可以选择进入人工智能科技英才班。该学院将服务于人工智能与数据科学前沿交叉理论及应用研究的高端人才培养，面向本科生和研究生进行人才培养。设有“人工智能”“数据科学与大数据技术”两个本科专业，以及“智能科学与技术”一级学科，将围绕科学智能、工业智能、具身智能等方面进行科学研究。
复旦大学则宣布从今年秋季学期开始推出“AI大课”，在2024~2025学年推出至少100门AI领域课程，覆盖全体本研学生。而作为覆盖全体本研学生的计划，AI大课的AI-BEST课程体系从四个维度来设计，包括AI通识基础课、AI专业核心课程、AI学科进阶课程和AI垂域应用课程。
“从5月初开始开放全新的AI课程申报后，原本校内自发开设的300多门AI相关课程中进入新课程体系的并不多，事实上，此次的100多门’AI大课’课程有70%以上是新建课程。”复旦大学研究生院常务副院长陈焱教授对第一财经介绍。
同济大学在今年5月发布《人工智能赋能学科创新发展行动计划（2024-2027）》，称将成立未来技术学院，在国豪精英班基础上增设未来技术班，并于2024年招收首批本科生。
同济大学本科生院院长、新生院院长吴志军介绍，未来技术班学生将深度进入“AI+”的四个交叉领域进行学习，实现“毕业选题在什么专业，就能在什么专业毕业”的跨院系、跨学科的“AI+”领域本研贯通培养。同时面向2024级本科新生，每个大类增设1门人工智能核心通识精品课“人工智能科学与技术”，每个专业开设AI应用类课程，实现人工智能深度融入专业人才培养全覆盖。
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